Facultad de Química y Biología inaugura Escuela de Neurociencia FALAN 2026 con participación de estudiantes de toda Latinoamérica

La instancia busca fortalecer la formación de estudiantes de postgrado en neurociencia mediante un programa que mezcla contenidos teóricos, actividades prácticas y herramientas para el desarrollo profesional.

Este lunes 10 de agosto, la Universidad de Santiago le dio inicio a la Escuela de Neurociencia FALAN (Federación de Asociaciones Latinoamericanas y del Caribe de Neurociencias), iniciativa regional impulsada por la Federación y orientada a robustecer la formación de estudiantes de magíster y doctorado en neurociencia provenientes de distintos países de Latinoamérica.

La jornada inaugural se desarrolló en el Auditorio Claudio Vásquez de la Facultad de Química y Biología, donde se reunieron más de 50 estudiantes de naciones como Brasil, Colombia, Uruguay, Argentina, Chile, entre otras.

Respecto a la elección de la USACH como sede para dar inicio a esta actividad, el decano Bernardo Morales Muñoz destacó que esta decisión refleja el posicionamiento de nuestra casa de estudio a nivel científico. “Inaugurar esta Escuela de FALAN indica que estamos en la primera línea de la ciencia de este país y gráfica el nivel de neurociencia que se trabaja. Más aún, estamos ubicándola en una escala internacional, porque la Federación tiene un alcance global”.

En esta apertura, estuvo presente el presidente de FALAN, Francesco Mattia Rossi, quien señaló que “lo más importante es darle continuidad a este tipo de iniciativas, ya que en la región han existido previamente instancias similares que por distintos factores no han podido progresar. En ese tópico, la Federación está trabajando fuerte para dar una formación de recursos humanos y neurociencia de alto nivel”.

En específico, la Escuela de Neurociencia contempla una formación amplia e intensiva tanto en terminos teóricos como prácticos, en donde se desarrollarán temáticas como electrofisiología, neurociencia computacional, microscopía intravital y neurotranscriptómica. Además de esto, el programa incluye sesiones de trabajo donde se le entregarán herramientas vitales a los estudiantes para su futuro, las cuales van desde cómo redactar propuestas de investigación, elaborar cartas de presentación y desarrollar un currículum académico adecuado.

La instancia continuó con las exposiciones de Jorge Campusano, representante de International Brain Research Organization (IBRO), y Christian González-Billault, representante de International Society for Neurochemistry (ISN), ambas organizaciones que apoyan la realización de esta Escuela.

El momento central de la jornada fue marcado por la charla magistral de Ramón Latorre, bioquímico y Premio Nacional de Ciencias Naturales en 2002, quien presentó parte de su trabajo relacionado al estudio de los canales iónicos. Su exposición permitió acercar a las y los estudiantes a una trayectoria científica destacada y así lo demostraron los mismos jóvenes al finalizar su presentación. “Ver la charla del profesor Latorre fue emocionante y es importante rescatar parte de la historia de la ciencia que está viva en nuestro país”, señaló Ignacio Pizarro, estudiante del Doctorado en Neurociencia de la USACH.

La Escuela de Neurociencias FALAN 2026 se extenderá por las próximas semanas y será hospedada por distintas casas de estudio como la Universidad de Chile, Pontificia Universidad Católica y Universidad de Valparaíso. Su punto culmine se dará con la participación de los estudiantes en el IV Congreso FALAN, instancia en que presentarán sus trabajos de investigación frente a la comunidad de científicos latinoamericanos. Posterior a este evento participarán en Neurofest, actividad abierta al público que se llevará a cabo los días 4 y 5 de septiembre y donde nuestra institución será anfitriona, con el propósito de acercar la neurociencia a la comunidad.

De esta forma, la Universidad de Santiago forma parte activa de una iniciativa de carácter regional, que tiene como objetivo fomentar la formación especializada, el intercambio de conocimientos y el establecimiento de vínculos entre las y los futuros investigadores.